4月27日下午，我国著名教育家、深圳市明德实验学校创办校长程红兵应惠州市教育局邀请，走进我校，展开“创建有文化底蕴的智慧课堂”专题报告会，阐述“什么是真正教育”。我市各中学校长、骨干教师，我校陈维亚校长、毕海静副校长以及各科骨干教师等450余人出席了本次专题报告会。

程红兵校长从“目标适当、内容恰当、方法得当”三个方面，分别阐述“规范课堂”、“高效课堂”以及“智慧课堂”三个不同层次的教学模式。程红兵以一个从事教育几十年的教育者角度，深度剖析了当前中国课堂教学的本质所在。他认为，我国当前的课堂教学停留在一个“对答案”的阶段，大多数教师被应试教育制度所限制，在课堂教学过程中，或多或少都犯了一个错误：禁锢学生思维。他表示，新时代的课堂教学要从这方面着手，在“规范课堂”、“高效课堂”的基础上，进一步提升、创建“智慧课堂”。

什么是智慧课堂？程红兵校长没有作宏篇大论，而是通过一个个课堂教学片断来展现，并结合我国课堂教学、美国课堂教学、日本课堂教学的差异进行阐述。他认为，老师是成人世界派往孩童世界的文化使者，在教学过程中，教师要起到“于无向处指向、于无法处教法、于无疑处生疑、于无力处给力”的作用。“一个好的课堂，应该是让学生带着一个问题走进教室，再带着一个新的问题走出教室。”程红兵校长说，新时代的课堂教学应该把教材还给教师，把学习还给学生，课堂教学不仅要教会学生知识，还要让学生的思维动起来，尽力培养学生的文化情怀，给学生留下一个“梦”，种下一个“不确定”的种子。他认为，教育应当为培养民族的未来而存在。