惠州综合高中初中部本着“高起点办学、高质量发展”的原则，构建“独特的小班制教学、快乐的特色课程、新颖的教学模式、创新的德育教育、精细的学校管理”的办学特色，架建起“分层·分类·综合”的特色课程体系，通过全面实施素质教育和特色教育，精心打造“社会认可、家长满意、学生健康成长”的初中教育新品牌。

小班制教学创设最佳学习效果

初中部实行独特的小班制教学，每班36人左右，确保每位学生得到全面关注。因材施教，精心辅导，使学生快乐、轻松地学习，创造最佳学习效果。

学生心声：

初一2班 官竤亦

我认为小班制是非常好的。小学的班级人数较多，老师也没有过多的精力去关心每一个学生。而现在的小班制教学，每班36人左右，老师会关注每一位学生，因材施教，最大限度地发挥每一位学生的特长。

推行课程建设注重因材施教

初中部秉承“课程改变，学校才会改变”的观念，积极推行课程建设，架构起“分层·分类·综合”的课程体系。数学、外语学科实行分层教学，语文学科分成若干板块实行分类教学，综合课程开设开发生活、心理、小发明、茶艺、器乐、书法、绘画、校外实践、高效阅读等校本课程，让学生快乐学习、健康成长。

学生心声：

初一1班刘志勇

我们的课程设计丰富多彩，不仅有中英数等大科目，还有体育、电脑、心理、茶艺、书法、绘画，校外实践等趣味课程，让我们快乐学习，健康成长。

教学相长构建高效学习课堂

课堂有“笑”，教学才有“效”。为此，初中部在教学中营造有参与有互动的高效课堂，形成了“三学二展一评”的“321”高效课堂模式。所谓“三学”，就是以解决问题为主线，引导学生个体独立学、两个同学结对学、学习小组群体学；“二展”即组内小展示、班内大展示，采用对抗、辩论、质疑等形式动态展示、同步展示，让学生做课堂主角；“一评”即达标测评，检验教学效果、授课是否过关，由此完成“自主—合作—探究—展示—小结”的教学全过程。

学生心声

初一1班 徐韵仪

高效课堂这四个字已经深深地根植在我们心中。我们通过自学、合作、探究完成学习任务达到学习目标，通过这种教学模式，我们不但在课堂上提高了学习效率，而且学习成绩也提升了一大步，可谓是一举两得。

创新德育建设培养素质人才

学校坚持“德育为首”，实行“八项常规教育活动”和“六大特色举措”，建立学生个性化成长档案。七年级“为生”教育，重点培养学生行为、生活、学习习惯；八年级“为人”教育，重点培养学生正气、大气、和气、灵气；九年级“为才”教育，重点培养学生自我发展、自我创新等能力，使学生成长为“有理想、懂礼仪、爱锻炼、会读书、有个性”的时代新人。

学生心声

初一3班刘钘

俗话说，制礼以教天下，在我们的校园里，礼仪是十分重要的，“你好”，“谢谢”，“对不起”这三句话是我们的基础礼仪。学校非常重视礼仪教育，如3月是我们的雷锋月，我们召开主题班会，参加手抄报比赛等活动，学习雷锋叔叔乐于助人的品质，做美德好少年。

五大习惯培养自主学习能力

初中部致力于涵养“勤学、会学、乐学”的学风，其中以“乐学”为目标，而实现这一目标需要行之有效的方法，即教学生“会学”。学校从五个方面着力培养学生良好的学习习惯：预习争主动、听课重效益、复习讲方法、作业要计时、出错要反思。养成良好的学习习惯也就奠定了自主学习的能力，为学生的蓄势待发奠定了坚实的基础。

学生心声

初一4班 于家乐

我们初中部秉承“勤学、会学、乐学”的学风，并在学习过程中衍生出了五个学习习惯：预习、听课、复习、作业、反思。在上课时老师会时刻提醒我们做笔记，活跃气氛；反思与复习几乎是贯通的，我们养成了制作错题集的好习惯，这使得我们的复习事半功倍。

“学习小组”形成快乐氛围

“学习小组”在课堂教学中起到了很好的竞争激励作用，调动了学生的积极性和课堂的活跃性，促进了学生能力的培养。通过“学习小组”机制的推动，班级形成了互学互帮的氛围，对于能力强的学生在帮助他人的同时自己也得到了提高，对于能力弱的学生，与同龄人互相探讨会更易于接受，同时也调动了学生的潜能。此外，周测和月考的落实解决了学生“周周清”“月月清”的问题，使学生能及时地复习知识，对于易错和重点的知识起到了不断夯实的作用，进一步培养了学生复习总结的习惯，提升了学生的学习能力。

学生心声

初一3班 唐孝天

在我们的课堂上，不时会传出一阵阵笑声，那是因为课堂有“笑”，课堂才有“效”。我们有自己的学习小组，常常在课堂上激烈地讨论问题，在讨论的过程中我们积极思考，解决了不少问题。这样的课堂有趣极了，一点都不枯燥乏味，让我们有充分的思考空间，把握学习的主动性。

惠州综合高中初中部彰显“让每位学生学有所乐、学有所成、学有所长”的教学特色，着力打造学生品德、身心、学习、创新、审美、生活六方面的高素养，办学仅仅两年就取得了优异的成绩。上学期末，惠州市举行义务教育质量监测抽调考试，全市247所学校初二学生参加数学、英语抽考，我校初二年级学生全部参加考试并取得优异成绩，优良率、平均分、合格率在市直学校中领先，数学优良率高达83.2%，英语优良率高达74.8%，以优异的成绩向社会、家长交上一份满意的答卷。